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至少有一半孩子在“假努力”,家長在“假關心

時間:2019-09-01 10:28來源:未知 作者:興化市網上家校編 點擊:
内容摘要:至少有一半孩子在假努力,家長在假關心! 人常說:一分耕耘一分收獲,隻要多努力成績肯定比别人好,勤奮未必成功,但不勤奮就注定失敗。但是,為什麼有的學生明明很努力,成績......

 至少有一半孩子在“假努力”,家長在“假關心”!

 

人常說:一分耕耘一分收獲,隻要多努力成績肯定比别人好,勤奮未必成功,但不勤奮就注定失敗。但是,為什麼有的學生明明很努力,成績卻不好呢?因為,他們可能在假學習、假努力,有時候我們所謂的“努力”,不過是由自己的無知造成的。

01大人和孩子,都可能“假努力”

今天跟大家探讨這個問題,其實我受了很多人的啟發,最先啟發我的是班裡的一個小女孩,這個小女孩坐在班級第一排,特别乖巧、安靜,甚至乖巧到了老師會忽略的地步。但是在一次大考中,她的成績很不理想。孩子的爸爸在家長會後來找我私聊:“孩子平常很聽話,為什麼成績不理想呢?”我也覺得奇怪,就說:“這樣吧,咱們再觀察一下,您觀察家裡,我觀察學校。”

經過兩周的觀察,我們發現了這個孩子的問題:

在學校上課時,不老師在講課、展示PPT、提問……這個小姑娘都在記筆記,甚至有時候,老師翻PPT比較快,她可以不看本子,隻盯着屏幕,然後快速地記下來;

而孩子的爸爸反饋的信息是,她每天回到家,就會把自己關在屋子裡,用一個非常精緻的本子,把白天每一科的筆記再謄寫到這本子上,直到深夜。

看到這,大家應該都已經發現了問題所在,看起來,這個小姑娘确實很勤奮、很努力,但事實上,由于方法得不得當,她的行為,就是一種“假努力”,也就是無效的努力。

其次,啟發我的還有我身邊的同事、親戚朋友。這些大人也經常會抱怨,自己工作了許多年,每天也很忙碌,但工作能力并沒有提升。看起來,這些人也很辛苦,每天早上擠着地鐵上班,晚上回家做飯,但N年以後,他的生活狀态可能還是這樣,沒什麼進步。

 所以經過這些啟發,我準備了這樣一個直播,想跟大家聊聊這種“假努力”、“假學習”是多麼可怕。

02低質量勤奮掩蓋下的真懶惰

我們經常被一些低質量的勤奮蒙蔽了雙眼,覺得這就是在努力,而很多時候,低質量的勤奮掩蓋下的,才是真懶惰。在我14年的教學經驗中,大概見過以下兩種類型的“懶惰”:

1.肢體懶惰

2.用腦懶惰

肢體懶惰的學生,上課不愛動筆,喜歡用眼睛,用腦子想,考試時常常眼高手低;

用腦懶惰的學生,則是機械地記筆記、刷題,而不“琢磨”、不“走心”。

上面我們說的小女孩,就是典型的“腦懶體勤”的學習者,我認為這樣的孩子很可憐——别人學的時候,她也學;别人玩,她還在學習,但最後,她的成績還不如人家邊玩邊學的孩子。既沒玩到,又沒學好,所以,這樣的“勤奮”,是我們一定要避免的。

我常見到這樣一種孩子,他們在學習和生活上都表現得特别從容,簡單地說就是——玩也玩了,學也學了。這并不一定是因為他們更聰明,而是因為他們把上課的時間利用得很“走心”,在有效的時間裡,把該做的事情都完成了,自然有更多的時間去豐富自己的生活。下面我們就來探讨一下,什麼是真正的勤奮。

什麼是真正的勤奮

1.在正确的時間做正确的事。該幹什麼的時間就幹什麼,不必把所有時間都投入到學習上。

2.善于思考,善于總結,善于發現問題并解決。有的孩子上了一節課,甚至上了一天的學,都沒有提出一個問題,但“沒問題”就是真的會了嗎?其實也未必。很多時候,“沒問題”恰恰證明孩子沒有聽懂,沒有融入到課堂中,試想,對于一個你完全不懂的領域,讓你去提問,你能問出來嗎?當然不能。所以,對于孩子,尤其是上了中學的孩子,我們必須要引導他自己去思考,去發現問題,這樣才能培養出自主學習的能力,才能做到有效率地學習,而不是拼着勤奮的外衣,做假象,磨洋工。像那句老話說得那樣“出工不出力,出力不出活。”

3.勤奮之前請先思考

我的弱科和強科分别是……

我的弱科的薄弱之處出現在……

我的學習習慣哪些好,哪些不好……

我目前的學習中存在哪些問題……

哪些急需解決,哪些我可以自己解決,哪些必須求助老師……

4.不要拿時間來衡量勤奮

我們父母一定要避免一個誤區,就是認為隻要孩子一天到晚坐在書桌前,就是“好好學習”,就是“勤奮”——長時間學習不等于深度思考,也不等于學進去了。

長時間學習可能是在毫無意義的刷題。刷題不見得就是好的,有的學生就是在刷題的過程中,一遍、兩遍、三遍地重複自己的錯誤,這是很可怕的。

長時間的學習可能是因為發呆,聊Q,看手機。所以,孩子們請不要再表演勤奮,家長請關注孩子辨别勤奮的真僞。

03什麼是有效的努力?

1.合理分配精力

 這一點是非常重要的,何謂“合理分配精力”?就是選擇在自己精力最旺盛的時候做最重要的事,實現時間和精力的最佳匹配。很多時候我們說“一日之計在于晨”,大多數人都是在早上剛起床時狀态最好。但這也不是一概而論的,有的孩子可能在晚飯後,或九點、十點以後才會迎來最佳學習狀态。所以,在這裡,我們沒有整齊劃一的時間表,家長要充分了解觀察孩子的最佳狀态在什麼時候,要尊重孩子的身體規律,不能強加幹涉,才可以做到事半功倍。

 2.明确先做哪件事

 每天回家孩子們都有很多學習任務:英語單詞,語文古文,理科習題,糾錯,複習,預習……有的孩子上來就開始背單詞,背了一會,想起數學有練習題,就放下英語,寫了一會數學,又想起語文老師布置了預習……忙了一晚上,卻什麼都沒做完,也沒做好。這裡我的建議是,在每天開始學習前,一定要有一個大體的計劃,設定好任務的“優先級”。

複習優先。

回家後,先把老師當天所講的重點,以“過電影”的形式回憶一遍,有模糊不清的地方,一定抓緊看書,強化記憶。這樣的做法有助于我們在學習過程中明确重點,明确方法。

落實優先。

不管做了什麼樣的計劃,落實大于一切。先把老師課上講過的重要知識點落實,去做作業、做練習。

糾錯優先。

總量一定的前提下,錯的越來越少,對的必然越來越多,重複犯錯會養出錯誤的慣性思維,後患無窮。在糾錯過程中,首先要分析出錯原因:是知識欠缺,還是習慣不好;是方法不得當,還是綜合能力欠缺?弄懂之後,該背的背,該養成的養成,該改變的改變。還有,要及時糾正記憶,抵制慣性思維,不在同一個地方摔倒兩次。

3.在正确的時間裡做正确的事

上課就要以聽為主,以理解為主,以記為輔;

一般情況下,老師會在課上的25分鐘時間裡,講授新知識,這是最黃金的25分鐘,如果在這個時間裡,孩子溜号了,那麼他就失去了最佳的獲取知識的渠道和時間。所以,孩子精力集中的時間與老師講授精華知識的時間不匹配,聽課效率一定不會高。

聽課效率不高,回家不會做題,必然要付出更多時間成本,進行“再學習”,而很多孩子課後花大量時間補習的根源,就在于課上錯過了黃金25分鐘。

訓練孩子注意力集中的能力;

其實,培養孩子注意力,應該是學齡前的事情。但是很多孩子錯過了那個階段,導緻上課的時候,能集中注意力的時間過短,這就需要有意識地自我約束和外力介入,一個班上四五十個學生,老師很難面面俱到地提醒。那麼孩子和家長要怎麼做呢?

從短到長訓練。從五分鐘開始,定一個鬧鐘,讓自己在五分鐘的時間内,全神貫注地做一道題、背一首詩,慢慢延長這個時間。

不放讓你分心的東西在身邊。

學習時遠離有共同語言的人。

必要時家長陪伴、提醒。

教會孩子如何記筆記。

上課時,以聽和理解為主,以記筆記為輔。并且,筆記不可面面俱到,以重點和自我特點為主。切忌一字不落地記下老師所有的話。

要用自己的語言記筆記。老師在上課時可能會用到很多專業術語,真正會記筆記的孩子,會把老師的專業術語轉化為自己的語言。

4.有正确的方法

方法錯了,再多的努力也是無用功。因為我的專業是英語,所以我以英語為例,來給大家講一講學習的方法:

背單詞  錯誤的方法:整天抱着高考說明詞彙表,永遠背不完的A字頭。正确的方法:單詞先會讀,再去背,化整為零。在理解情景的基礎上背誦,觸景生詞。運用巧記法:諧音法,詞綴法,聯想法等。

練聽力  錯誤的方法: 一天一套聽力題。正确的方法:且聽且讀,以讀練聽力。凡是聽力不好的人,口語一定差,因為你讀不準,所以你聽不出來磁帶在說什麼。我的主張是,練聽力,必須從練口語開始,通過大聲朗讀,改善自己的語音面貌,當你的口語熟練了,能做到讀得準,讀得快,學會連音和吞音時,自然就能聽懂。所以,正确練習聽力的方法是,先粗聽一遍,做題,然後去讀聽力材料原文根據錄音:校正自己的發音,适應錄音的語速,模仿其發音,争取做到無瑕疵聽力。一套題反複聽,注意情境特點,每詞每句都聽懂。把一套材料用到極緻,勝過浮光掠影地聽一百套材料。

5.有超強的執行力

前面講的内容,可能讓大家熱血沸騰,但是光有熱情還不夠,讓學習熱情發揮最大效益的法寶,是執行能力,送給大家六句話,希望你們明白,真正的強者,不是強在制定計劃,而是強在執行力上:

明确了方向和方法,就去做吧,有困難也要做;颠覆自我是一個極其痛苦的過程,貴在堅持;學習不可能是一個完全快樂的過程,必定是艱苦的、孤獨的;學習能帶給你最大的滿足感和幸福感——過程越痛苦,成功後的滿足感就越大;學習上的強者必然有極高的專注度和持之以恒的精神;高專注度和恒心是未來成功的法寶。

04家長怎麼幫

1.用檢查代替訊問和唠叨

每個家長都想要做孩子學習路上的幫手,但我們要注意,行動上的重視才是真正的重視,不在行動上重視孩子的學習,而隻用抱怨和唠叨表示“關心”,其實也是一種“僞關心”。我們要做的有:孩子寫的文章讀一讀;孩子的單詞考一考;孩子的卷子翻一翻;看看假期輔導班的講義上有沒有“人類活動”的痕迹;孩子做錯的題問問他自己能否總結經驗教訓。

2.錢要花在刀刃上

孩子的學習,一定是需要花錢的。我最然是老師,但同時也是家長。我一直認為,給孩子學習上花的錢,不能算作消費,而應算作投資。在這個過程中,我們要做到一點——把錢花在刀刃上。課外補習和輔導資料千萬不要貪多,不能盲目,适合才是硬道理。一旦開始就要堅持,一旦學了就要落實。報輔導班并不是家長幫助孩子的終點,而是起點。對上課效果的監控也很重要。及時與孩子交流上課的感受,幫助孩子評估當前輔導班是否适合自己,都是家長不能忽視的工作。對于孩子閱讀的需求千萬不要吝啬。要定期給孩子買書、買好書,擴大孩子的閱讀面。讀書的好處,我就不在此贅述了。

最後,葉子老師想用一段自己很喜歡的話作為結尾:真正的努力,不是比誰花的時間更多,誰把自己虐得更慘,而是找到合适的方法,抛下雜念,全身心地投入去做一件事情。騙别人很容易,騙自己更容易,但是要騙這個世界真的有點難,你所虧欠的,終有一天會連本帶利還回來。(作者:麻雪玲   福建教育微言)

 

 

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